徐滨
国务院发展研究中心魏加宁说，目前我国教育经费的主渠道仍然是国家财政拨款，而且高等教育投资所占比重过高，初等教育、义务教育投资所占比重过低。国家每年拿出十分有限的财政资金支撑着庞大的高等教育这块“盘子”，培养出的高级人才又都干什么去了呢？据原国家教委公布的数字，80年代以来，中国出国留学人员达27万以上，学成回国的仅有9万人。 中国是在相当一部分贫困地区连义务教育都保证不了的情况下，用国家财政补贴在少数人身上，而这少数人毕业后又到别国去“做贡献”。政策的不公平性显而易见，解决这个问题的惟一办法是实现非义务教育产业化。 倘若在教育改革上真正有所突破，将非义务教育产业化、市场化，至少可获得5个方面的好处：1．由于“战线”收缩，国家可切实保证基础教育的覆盖面和教学质量，减少居民为其子女在义务教育阶段支出的不合理费用；2．作为英才教育，国家可集中资金把少数国家重点大学办好；3．作为大众化教育，国内外投资者都可通过市场调节向大学投资，有钱的孩子没考上国立大学仍可花钱接受高等教育；4．学校可以起到蓄水池的作用，对下岗人员进行再教育；5．把“科教兴国”进一步落在实处，使我国再次兴起的学习热潮得以实现。
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